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在这里,“子”是指孩子,“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员,主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。 亲子教育是指通过对父母的。以下是小编整理的亲子读书比赛视频亲子阅读方案活动策划(合集五篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
亲子读书比赛视频亲子阅读方案活动策划1
4月10日—4月15日(各小组预赛,推选出1名幼儿参赛)
4月22日上午9:40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)
亲子阅读报
第一阶段:各小组内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。
1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。
1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。
2.亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。
3.班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮,化妆,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。
4.教师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。
5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。
6.评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。
7.班级选出小主持人,准备串词。
8.家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。
9.音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。
10.布置亲子阅读报的展板两块。
由班主任及家长委员会成员担任。
以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。
幼儿有序推场,教师介绍活动教育价值。
1.打开评分标准,介绍活动教育价值。
2.家长交流教育价值,提出宝贵意见。
(播放音乐,主持人上场)
亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好,我是主持人***,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现场。
下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是***……,接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。
穿蓝色衣服的是***队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)
穿红色衣服的是***队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)
穿黄色衣服的是***队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)
穿黑色衣服的是***队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)
今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手,并且代表自己的队参加比赛,如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请***队的代表***上场展示她的科学报,掌声欢迎。
(放背景音乐选手上场,介绍展示报纸)
请评委给***队的***点评,感谢评委点评,请打分。
(评委打分,队员举宣传牌亮相,喊口号)
…………
(主持人采访小观众、家长发表感言,评委准备奖状)
接下来是激动人心的颁奖时刻,三等奖的获得者是***队,让我们用热烈的掌声请他们上台领奖,请***x为他们颁奖。(颁奖音乐,发奖)请***队到台下安静的就座。
二等然的获得者……
一等奖的获得者……
(采访一等奖,获奖感言)
今天的活动到此结束,谢谢大家。
内容
(32分)
1.能围绕读书月主题,附合幼儿年龄特点。
8
2.标题鲜明,刊头由图案或画面,日期和编委组成。
10
3.版面的美术设计有创意,版面美观,插图精美。
8
4.内容丰富,选的文章的质量高,可读性高、容量大。
6
语言表达(38分)
1.能说出报纸的名称,日期和编委。
10
2.能介绍2-3个版面,并且说版面内容。
10
3.演讲者能说普通话,吐字清晰,声音洪亮圆润。
10
4.演讲表达准确、流畅、自然,能熟练表达所演讲的内容。
8
形象风度(26分)
1.能自我介绍。
6
2.上下场能鞠躬致意,答谢。
6
3.精心准备服饰、化妆。
6
4.演讲者精神饱满,有较好站姿、动作、表情。
8
赛场效果
(4分)
赛场具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融合在一起,营造良好的演讲效果。
4
亲子读书比赛视频亲子阅读方案活动策划2
1.通过亲子阅读,引导幼儿感受汤姆在妹妹出生后的心理变化。
2.让父母了解如何正确引导大宝与小宝友好相处。
3.让幼儿懂得如何与弟弟妹妹相处,体验做哥哥姐姐的快乐。
活动准备:
课件、弟弟妹妹、垫子、绘本、球、手偶等。
活动过程:
师:小朋友们,这里有一扇幸福之门,穿过它就能到幸福城堡去做客啦。
1.体验妹妹降生的喜悦
师:汤姆的一家就住在这里。最近他们家发生了一件喜事,一起来看一看。
师:怀孕的妈妈真是太辛苦了,那我们可以为妈妈做些什么呢?
师:汤姆和爸爸来到了哪里?爸爸心情怎么样?汤姆心情怎么样?
小结:有个小妹妹,真是一件高兴的事情。瞧,他们从快乐的三口之家变成了幸福的四口之家了。
2.体验被忽视的失落感
师:妹妹在睡觉时汤姆在干嘛?如果你是汤姆的妈妈,你会对汤姆说什么?
师:今天老师就带来了这本绘本《汤姆的小妹妹》,和妈妈接着往下看吧。
师:看完后面的故事,汤姆的心情有什么变化?他为什么变开心了?
师:汤姆还和妹妹伊娜做了哪些事?做这些事的时候,汤姆的心情怎样?
师:毛紫依家里刚好也多了个小弟弟,今天,紫依妈妈也有话想对紫依说哦。
小结:小朋友们,爸爸妈妈们即使有了小宝宝,他们也依然深爱着你们,对你们的爱一分也不会少。妈妈们,让我们抱一抱、亲一亲我们可爱的孩子们。
五、体验游戏——照顾弟弟妹妹
师:现在你们是哥哥姐姐了,你想不想照顾弟弟妹妹呢?
六、结束活动
师:让我们牵起弟弟妹妹的手到外面再去玩一玩吧。
亲子读书比赛视频亲子阅读方案活动策划3
读书是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3―8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以,培养儿童早期阅读能力,是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此,我镇幼儿园特举办幼儿读书活动,以开阔师幼眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。
二、活动目标
2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进典型,让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动时间:
20___年9月20――20___年6月30日
四、活动对象:
幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长
五、活动主题:
我读书,我快乐,我成长
六、活动过程:
第一阶段:策划启动阶段(20___年9月20――9月30日)
营造书香校园的浓厚氛围,拉开读书活动的序幕。
(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。
(2)、拓展亲子阅读空间,利用微信号等发布图书故事内容,供亲子阅读。
(3)、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
第二阶段:组织实施阶段(20___年10月1日――20___年5月20日)
(一)教师读书活动
1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。
2、利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
3、组织教师开展“快乐读书”讨论会,相互交流,共享多读书,读好书的快乐。
(二)班级读书活动
1、完善阅读区、读书角等:每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2、家长带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。
5、各班结合日常活动,保证每天5―10分钟的幼儿阅读时间。
6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。
也可按班级组织活动:
小班组:诗歌、朗诵会表演。
中班组:家庭故事表演赛。
大班组:开展故事大王,童谣,绕口令比赛。
(三)亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆,拓展读书渠道。
2、关注微信阅读号,每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动,并进行好书推荐。
第三阶段:总结阶段(20___年5月20日――5月30日)
汇总各项活动情况,召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比,评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。
评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝,并结合六一儿童节进行表彰活动。
总之,读书是终生的事情,读书应重在平时,希望幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
亲子读书比赛视频亲子阅读方案活动策划4
“阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设,我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭,学校开展“点燃读书激情,书香溢满家园”低段亲子阅读活动,旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力。
二、活动对象:
一、二年级全体学生及家长
三、活动口号:
点燃读书激情,书香溢满家园
四、活动组织:
组 长:陈肖女
副组长:陈燕红 柳艳儿 金赛红
成 员 :一、二年级语文教师
五、活动步骤:
(一)启动阶段。(2月份)
通过家校交流,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。
(二)共读阶段。(3-5月份)
1、营造亲子共读的氛围,坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
5、积极开展“阅读小明星”的评比活动,促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。
(三)总结阶段(6月份)
1、上交“亲子共读”反馈表。
3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选
4、“阅读小明星”评选。
亲子读书比赛视频亲子阅读方案活动策划5
1、以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。
2、通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,正使师生体验到:我阅读,我快乐!
5~6月
悦读畅享共同成长
组长:***
副组长:***
组员:全体班主任
全体师生。
第一阶段:准备阶段
1、做好环境布置:校园挂条幅——“悦读畅享共同成长”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、启动仪式(时间5月8日8:00)
第二阶段:活动阶段
1、开展“献一本看百本”活动
以班级为单位,发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
2、举办“好书共享”活动。
时间:5月18日。
地点:操场。
活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。
活动负责人:
(1)划分各年级各班场地:***;
(2)印制“好书共享”券(300张左右):***;
(3)收集幼儿的书以及班级的相应工作:各班班主任;
(4)拍照:***;
(5)安全负责:各班班主任。
3、制作一份书签
各班自行组织幼儿进行小书签制作比赛。指导幼儿把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发幼儿的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班5份)在5月25日之前交德育处,由德育处制作展板统一进行展示。(德育处负责评选,一到三年级为一组,四到六年级为一组,每组一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人。)
4、写一篇读后感
三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期5月29日。每班限送5篇。(由语文老师负责,一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语。)
6、办一份读书手抄报
要求幼儿积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一a4卡纸)比赛,结合本年龄段幼儿特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。
1、 6月15日德育处设立展台,展示获奖作品。
2、表彰活动
(1)评选“优秀书签”
(2)评选“优秀读书手抄报”
(3)优秀读后感
(4)评选“阅读之星”