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理解让生活更美好
在2011年的暑期里，我读了《我和王子同桌》，《最想要的礼物》，《我们永远不分开》这三本书。其中，我最喜欢的就是《最想要的礼物》这本书。因为这本书的作者了解孩子的内心。
她知道孩子的心什么时候会想，她想做什么。她很了解我们孩子的心。
这本书主要讲的是一个叫尹大碗的孩子。在她出生的第一天，她的家人来为她庆祝生日。结果她把奶奶给她的裙子破坏啦，气得奶奶当场被送进了医院，妈妈就说：“大碗啊，你可不是小寿星，而是小灾星。
”尹大碗把每次过生日都过成了大家的受难日！大碗的妹妹叫小碟，又乖又娇又美，于是呢大碗就成了家里面的反面分子，于是她就幻想出了一双古怪精灵筷子，把它当做自己最好的伙伴。尹大碗和爸爸妈妈日益疏远，和妹妹小碟矛盾逐步升级，最后被“冤枉发配”到外地的寄宿学校。
尹大碗13岁时踏上了回家的路。她和家人相处得很好。冲突不断，情况非常糟糕。当礼物宣布时，一切都出乎意料。爸爸送了没有发酵的面包，妈妈送了一个笨拙的拥抱，小碟抱出来一只笑起来像天使的狗狗。
在我的心里，就像烤红薯一样，我意识到温暖的家从未离开过她，宽恕和被宽恕是我最想要的礼物。
读完这本书我似乎也明白了些什么，我想也许每个女孩的心里都有一个守护神，尹大碗的守护神是筷子，它在大碗伤心的时候跳出来安慰她，在她失望的时候跳出来鼓励她........其实大碗最想要的就是爸爸妈妈的爱，和一个温暖的家而理解变成了大碗最想要的礼物，理解在旁人眼里只是个做起来简单得不能再简单的事而在大碗的眼里就成了一个遥不可及的梦想。她终于如愿得到了礼物
今天是你的生日。你最想要的礼物是什么？一本漫画书，一只宠物，一套新衣服，一个玩具，或者零花钱。。。不，这些物质礼物不是真正的礼物。
像大碗，她需要的不是物质上的礼物，妈妈的那些小玩意她根本不屑一顾。她需要理解、关怀、原谅。就是因为相互的不理解，才导致了她与家人的格格不入，处处和家人作对，让她感受不到家的温暖，父母的理解。
有时候我就觉得爸爸、妈妈不理解我，根本就不知道我在想什么，有时候一点小事就吵来吵去，甚至还会动手，觉得别人的爸爸、妈妈为什么对自己的孩子那么好，而我的爸爸妈妈却那么狠？读完这本书，我认为我要多理解自己的爸爸和妈妈，他们苦口婆心都是为了我更好地成长。如果有什么事情要和父母商量，爸妈就会少生气少担心。
在生活中，我们也应该学会理解和原谅别人。一定有其他人这样做的理由。我们需要了解他们。比如，做事不能固执，要听取别人的意见和想法。
理解是非常重要的。如果理解被误解了，仅仅一句话的不同甚至会让你失去好朋友。当然，大碗和家长小菜之间的矛盾升级，不仅大碗不懂，家长有时也会误解大碗。所以呢，大人也要多理解孩子，大家互相理解。
多理解，少委屈，多理解，多和平，多理解，让生活更美好！
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这是一首歌中的一句话。的确，这个世界中人人都需要爱，人人都需要关爱他人。读了欧亨利的名作《麦琪的礼物》，我才深深地感受到关爱的伟大。
在文章中，为了给丈夫买一条白金手表链作为圣诞礼物，我妻子德拉卖掉了她的头发。为了同样的目的，丈夫卖掉了祖传的金表，给妻子买了一套发梳。虽然彼此的礼物已经失去了使用价值，但他们得到了比情感更重要的东西——爱，爱是无价的。
很多人看完文章都会觉得德拉和吉姆很傻，他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家各自最宝贵的东西，因各自的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。但我深深地感到他们彼此相爱。虽然这是一件很平常的小事，却反映了他们的热情、爱心和忠诚。
他们能够牺牲自己最珍惜的东西去换取对方所心爱的礼物，他们不会因环境的艰苦而放弃生活的勇气，依然相亲相爱。吉姆和德拉，即使只是生活在社会底层的小人物，却拥有着对生活的热情和对对方的深爱，在这些温暖的感情面前，贫困可以变得微不足道。即使这一份礼物似乎失去了使用的价值，却成了世间最珍贵的礼物，变成一份真挚的“爱”赠给了对方。
生活中我们要去关爱别人，这样别人才会关爱我们，正是有了爱，人与人之间才会相互理解，人与人之间才有温情。在给予别人爱的同时，我们也会收获好收成。我相信：
只要我们心中充满爱，我们的世界就会有一个更美好的明天！
听《十年后的礼物》有感
在雷主任的带领下，11月14日与我校的其他几位教师一起聆听了槐店小学曹老师的《十年后的礼物》一课。 《十年后的礼物》叙述的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年的诺言。教学活动结束后，我思考学生在课堂上的学习反馈。与我自己的教学理念相比，我认为这门课在以下几个方面比较成功：
一、以读促情，读中感悟
曹老师主要采用以读为主，以读代替说的方法，使学生在阅读中理解和理解。在阅读方面，理解音乐的大师十年前就信守了自己的诺言。以一种美妙的方式，他把这件极其珍贵的礼物送给了达尼。在教学过程中，曹老师抓住了达格妮收到礼物后情绪变化的句子，通过多种形式的朗读，澄清了达格妮复杂的情绪变化；通过小组深情合作阅读，让学生感收到从期待到失望的转变。通过阅读，我可以感受到达格尼第一次收到礼物时的惊喜，并期待着礼物过程中的喜悦、怀疑和失望，以及听音乐后的兴奋。
最后反复读：“生活啊，我爱你——”，目的是让学生感悟到十年后的礼物使达格妮对生活充满爱！引读、指名读、自由读等多种朗读形式穿插于课堂中，充分让学生在读中感悟。
二、抓住重点，解决难点
达格妮听完乐曲后的激动心情作为教学的重点来提出，通过“我明白了……”这样一个环节让学生自由表达，感受到爱德华的信守诺言，送礼的方式奇妙。通过在原文中引入一段文字，可以帮助学生理解爱德华在音乐中也倾注了对达古尼亚的祝福，并让学生明白这是达古尼亚收到的最好的礼物。
三、感情升华
“十年后的礼物”它应有双层含义：既指具体的礼物——动听的乐曲，更指“诚实守信”的高贵品质。所以，“礼物”在最后应升华为高贵品质——“诚信”。
此时，曹老师结合学生的实际生活，要求学生讲诚信，教学生如何做人诚恳。
当然，教学原本是一门缺憾的艺术。虽然学生在课堂上的学习效果比较理想，但我发现仍然存在一些问题：全班教师的评价有些单一，学生的互动时间不够，学生的时间不够，课件的制作有待加强。
今后，我将努力为学生的发展和课堂教学的自主性创造各种条件和机会，促进学生的积极学习和发展，不断提高每个学生的能力。
最近两天，我们学习了第19课。这一课讲的是关于生命方面的事，它着重讲了三个方面的内容。
第一点讲的是一只飞蛾在危急关头，拼命挣扎作者的手，求的生命的延续。
第二点讲一颗香瓜子掉进水泥砖的墙缝里，在没有水土保养的情况下，竟然长出了嫩芽。说明了种子有顽强的生命力。
第三点讲的是人如何以有限的生命发挥无限的力量，为祖国和人民做出巨大的贡献。这一点既是文章的重点，也是引领全文的中心。在这方面我有深刻的体会。例如：雷锋叔叔他只活了二十二年，但他用短暂的生命谱写出了闪光的人生篇章，成为了全国人民学习的榜样，还有黄继光，董存瑞等等许多英雄模范人物。他们人都没活过三十岁，但他们都成为了人们心中永远的英雄丰碑。
人活着就要活得有意义，有价值，死也要死得光荣！我一定向他们学习，用自己有限的生命干出一番事业，争做一个对人们有用的人。
读《最想要的礼物》有感_小学生读后感
读《最想要的礼物》有感_小学生读后感
暑假里我读了《最想要的礼物》这本书，故事的大致内容是：尹大碗和尹小碟是两个性格截然相反的姐妹。姐姐尹大碗因为没有妹妹尹小碟长的漂亮，而不受爸爸妈妈的喜欢。
每一个小朋友过生日当小寿星时都会收到礼物，而尹大碗被称为“小灾星”，会给妈妈惹出一大堆的麻烦。尹小碟姐姐看起来很聪明。其实，每次她犯错，都会被推给尹大碗。由于缺乏大人的照顾，大碗想象了一个筷子哥陪她玩。
因为小菜总是在爸爸妈妈面前说大碗的坏话，所以大碗被送到了寄宿学校。大碗13岁那年，她意外的收到了一份特别的礼物，就是全家人的原谅和被原谅。
看完这本书，我想：爸爸妈妈对大碗不公平，对小碗也太偏爱了。不要被表面现象所迷惑。了解内心的东西。
另外一家人在一起最重要的就是大家要彼此理解对方，要多为对方着想，不管遇到什么事情，都要讲清楚，让其他人了解。只有全家人互相了解，才能成为幸福的一家人，这是给全家人最好的礼物。
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