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其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。
首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。
第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。
第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。
第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。
相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。
首长离别，是一种深刻而复杂的情感体验。有时候，我们在职场上即使与高层领导的接触不多，但是当首长离去，依然会触动我们内心的某根弦，让我们感到一丝惋惜和思考。在我多年的从军生涯中，我也曾多次经历首长离别的瞬间，这些体验让我深刻认识到首长的重要性，也让我有所感悟。
首先，首长离别让我意识到领导的重要性。首长作为一个团队的核心，扮演着决策者和指导者的角色，对于组织的发展和士兵的成长都起着至关重要的作用。当首长离去时，往往会引起团队的震荡和迷茫感，这时候大家才能真正感受到首长的力量。他们的离去，让我们意识到组织中每个成员都需要承担责任和义务，在团队中必须有相互关心和支持的氛围。
其次，首长离别让我反思领导的影响力。一个好的首长，不仅仅是在权力的维度上掌握着决策权，更重要的是通过自己的言行和榜样的力量，影响和塑造着团队的价值观和行为模式。首长的言行举止、工作态度和人格魅力无时不刻地在影响着下属，塑造着团队的形象。当首长离去时，团队往往会因为对首长个人魅力和领导风格的怀念而思考自己的领导方式。这让我明白了领导者应该注重提升自己的个人魅力和领导能力，用自己的影响力积极塑造和引导团队的价值观念。
再次，首长离别让我思考领导与团队的关系。团队的成功离不开领导者的正确引导和支持，而领导者的成就也离不开团队的付出和支持。首长离去的时候，常常会让我们怀念起曾经和首长一起奋斗的日子，回忆起他们为团队所做的贡献。这使我意识到领导者与团队之间应该建立起相互的关系，共同成长，携手并肩地推动团队的发展。在团队中，每个人都应该明白，没有领导者的正确引导和团队的支持，就无法实现集体的价值和个人的成就。
最后，首长离别让我思考领导带给我们的启示。无论是好的还是坏的，首长都是我们生活和工作中重要的一部分，他们带给我们的启示和经验是宝贵的财富。当首长离去时，我们应该好好总结和借鉴他们的长处和经验，将其应用到我们的工作中，为我们的职业生涯和个人成长带来进步。我深深感受到，首长的离去不仅是对他们个人生活的选择，更是对我们每个人的一种激励和警醒，唤醒我们每个人内心深处的潜能和能动性。
综上所述，首长离别是一种让人思考和反思的体验。通过首长离开我们的团队，我们能够更加明确领导的重要性和影响力，思考领导与团队的关系，并从领导身上获得启示。在未来的职场中，我将会将这些体会融入到我的领导实践中，努力成为一个有影响力、有温度的领导者。同时，我也会更加珍惜与首长共事的机会，学习他们的经验和智慧，不断提升自己的领导能力，为团队的发展做出更大的贡献。
伟大的实践，无穷的收获
自从进入大学以来就听师兄说我们回利用假期去参加社会实践，我当时真的不知道何谓社会实践，更不知道社会实践对我们，对社会有什么帮助，所以就没怎么放在心上！直到大一结束时，班长通知我们说，学院规定所有的同学必须参加暑期社会实践，并且要写社会实践心得，真的，当时我听到这个消息心都凉了一大节，因为我不了解社会实践！我怕，我担心。，可着有用吗？对我完成这次学院硬性规定的任务，答案当然是否定的，所以我选择了积极“入世”，参加了青年志愿者协会举办的主题为“关注乡镇教育，扶助希望幼苗”的活动。下面就是我第一次参加的社会实践的经历与感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求与希望，在此我对支持并参与其中的领导，老师表示感谢，从此刻开始该我们上场了。
在哪天是我们第一次接触到我们这次实践活动的对象-天全县希望小学的学生，他们给我们的第一印象就是可爱，天真，对知识充满无限的向往可由于各方面条件的限制脸上又充满无赖，在他们的脸上我们能看的出他们想要我们来并且能够给他们带来某些他们所不知道的，看到他们的脸我们感觉我们来对了并且感觉我们应该把这次社会实践活动搞好，从哪天开始我们带着肩上的责任，我们开始了工作，在11号我们准备了《自我介绍》，说实话在这个我们看来相当简单的一项工作，可在农村的小学生身上可是一件可怕的事情，他们由于锻炼的机会很少甚至没有导致了他们没有面对众多认得勇气，也就是俗话说的胆子小，在课上我们通过自己的带头作用，同时邀请部分胆子大的同学到上面起示范带头作用，最后我们用带有奖惩性质的方法，让每个同学自我介绍了，并且我们没有用任何惩罚措施，我们成功了，成功的让他们站在大家面前来展示自己，增加了他们的自信心与胆量但着不是一个人的成功，是我们全体支援者的成功，在这次课上我们很多支援者本来没参加这项活动的，有的根本就不是实践组的但他们任活跃在这堂课上，他们维护课堂次序，进行教学，活跃气氛。总之我们的不是一个人完成的而是由几十个个怀揣梦想的的支援者来共同完成的，就这样我们相继完成了大部分任务，并且都是很成功的。
我们的活动也就结束了，在这天我们准备了才艺大比拼，在这个活动上同学们展示了这几天他们所学的英语，绘画，唱歌，跳舞。看者这些我们笑了，我感觉我们有所值，给渴望知识的孩子带来了他们所需要的而我们完成了社会实践的任务同时达到了锻炼的目的，更重要的是我们杂这次社会实践活动中互帮互助，齐心协力，志愿者之间建立了比较深厚的友情，我觉得这是最重要的，也是我这次假期社会实践活动最大的收获。
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